12月5日，光祥科技全體中高層管理者在五樓會(huì)議室參加了《孫子兵法》的培訓(xùn)，主講人是來(lái)自清華大學(xué)的全勝經(jīng)營(yíng)學(xué)創(chuàng)始人張?zhí)┈|老師。
在培訓(xùn)課上，張老師為大家講解《孫子兵法》的時(shí)候，首先告訴大家：學(xué)習(xí)《孫子兵法》要用辯證思維和系統(tǒng)思維，并引用《金剛經(jīng)》中四句偈告訴大家“一切有為法。如夢(mèng)幻泡影。如露亦如電。應(yīng)作如是觀“。
隨后重點(diǎn)講解了管理者必須具備實(shí)現(xiàn)力，而不是執(zhí)行力，他強(qiáng)調(diào)說(shuō)作為管理者首先必須要有一種涵養(yǎng)，即“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也“，涵養(yǎng)是一種氣勢(shì)，是一種“狹路相逢勇者勝”的亮劍精神 。其次需要有智慧遠(yuǎn)見(jiàn)，最后就是管理者要學(xué)會(huì)激勵(lì)下屬，而不是鼓勵(lì)下屬。并結(jié)合項(xiàng)羽的 破釜沉舟和韓信的背水一戰(zhàn)案例進(jìn)一步剖析了領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)現(xiàn)力。
最后，張老師將《孫子兵法》中用計(jì)篇的內(nèi)容：形、勢(shì)、勝三點(diǎn)和紅軍長(zhǎng)征四渡赤水戰(zhàn)役的案例相結(jié)合，張老師告訴我們：當(dāng)形勢(shì)不利于我時(shí)，要認(rèn)清這種狀況，善于適時(shí)地變被動(dòng)為主動(dòng)，爭(zhēng)取讓局面隨自己的心意而轉(zhuǎn)化，從而取得主動(dòng)和優(yōu)勢(shì)地位。紅軍開(kāi)始長(zhǎng)征之時(shí)，完全陷入了被動(dòng)的地位，被蔣軍追著打、堵著打。但毛澤東在四渡赤水的過(guò)程中，充分利用了自己人員少、機(jī)動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，以出其不意的方向和強(qiáng)行軍的速度一次次甩開(kāi)敵人的追堵，最終擺脫了敵人的包圍，勝利到達(dá)目的地。
通過(guò)張老師對(duì)《孫子兵法》的精彩講解，不但讓我們對(duì)《孫子兵法》有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟到中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化的博大精深，也將啟示我們：一定要將老祖宗的文化精髓傳承下去，應(yīng)用到公司的管理運(yùn)營(yíng)之中，繼續(xù)將它發(fā)揚(yáng)光大。
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